3月14日上午9点，当著名表演艺术家濮存昕在北京音乐厅后台，准备开启《文学响宴——朗诵与口才大师课》系列首场活动时，北京晚报小作家团代表已悄悄来到化妆间探班，争分夺秒地采访了自己崇拜已久的濮存昕爷爷。10点，这场以“语言的诗意表达”为题的沉浸式语言艺术课拉开帷幕，濮存昕从亲身经历出发，结合自身对于朗诵表演艺术的深入研究，以诸多名篇为例，系统讲述了朗诵的基本方法。这堂长达两小时的重磅大课，让观众们领略了语言艺术的诗意魅力。
从略显紧张的首次提问，到与全场共鸣齐诵《黄山松》，晚报小作家们以少年之心触摸濮存昕老师的“声音密码”，以童真之笔写下自己的真诚感悟。当大师的声音遇见童真的目光，艺术的薪火在问答与共鸣中，完成了一次跨越岁月的传递。
濮存昕现场指导朗诵
聆听大师之声
胡芮歆
展开剩余86%北京十一学校中堂实验学校
这次，作为晚报小作家团代表之一，我非常有幸来到“文学响宴”朗诵与口才大师课的后台“探班”，与濮存昕老师面对面交流。一开始见到濮存昕老师，我有些紧张，鼓足了勇气才开口提问，声音有点小，濮老师鼓励我说，用丹田气息，大声说话！我于是又问了一遍：濮老师，如何克服上台前紧张的问题呢？濮老师笑着说，紧张是因为没准备好，准备好了，自然就不紧张了！他用浑厚圆润，坚定有力的声音，从上台前的心理调节，讲到中国文化自信，讲解到如何读好一本书，也风趣地分享了他的生活经历。对于我们的问题，濮老师都耐心解答、语气温和，没有一点大师的架子。时间在充满愉悦的倾听声中如细沙般流逝，让我真切感受到这位德艺双馨的艺术家对我们的关爱与鼓励。
还记得，我问濮老师，怎样在朗诵表演时能够表达出内心情感，他笑着回答：“每一个人都有自己的个性，比如鲁迅：他既有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的犀利讽刺，也有“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”的柔情。我们演绎一个人，要摸透他的个性，才能真正代入到角色中。”采访结束的时候，濮老师还在《濮哥读美文》的扉页上，为晚报小作家写下题辞：“我自爱我的野草。”这是鲁迅先生在《野草》中的名句！
是呀，濮老师又何尝不是一位有个性的人呢？他不仅让我学到了实用的朗诵技巧，更懂得了朗诵要用心、用情、用真诚。我会牢记濮老师的教导，用声音传递文字的力量，做热爱语言、热爱生活的少年。
晚报小作家后台探班
陪伴让我们爱上文学
罗羿昕
北京市西城区展览路第一小学
在“文学响宴”朗读与口才大师课上，濮存昕爷爷朗诵了名篇《海燕》。当他读到“让暴风雨来得更猛烈些吧”的时候，声音又响亮又有劲儿，眼睛里亮亮的，特别坚定。我好像真的看到一只勇敢的海燕，在大大的海面上迎着风飞，特别有勇气！爷爷说朗诵《海燕》是致敬前辈艺术家，我这才明白，朗诵不只是把文字读出来，更是把心里的力量传出去。
还有《斧头之歌》的故事，我听得特别认真。濮存昕爷爷说，为了练好这篇朗诵，背了一千多个字，还对着镜子一遍遍地练呼吸、练声调。原来，舞台上那么好听的声音，都是练了好多次才得来的！这让我知道，不管做什么事，都要像爷爷一样坚持，不能偷懒。
濮存昕爷爷还说，他爸爸小时候常陪他背唐诗、听《红岩》的故事。我一下子就想到了妈妈，以前妈妈也总陪我读课文、讲故事，有了妈妈的陪伴，我觉得阅读更有乐趣了。原来，那些看起来平常的陪伴，都在悄悄帮我们爱上朗诵、爱上文学呀！
经得起“推敲”的语言艺术
周子玉
北京市育英学校
一人、一桌、一椅，当一束光照亮舞台一角，濮存昕老师走上了舞台。他声音浑厚动听，将自己的童年时光、父亲苏民的影响和走上艺术道路的经历娓娓道来。
我最有收获的环节，是濮老师以毛主席的《七律·长征》为例，系统讲解了如何通过朗诵来实现“达意”的基本功。我们全场跟随濮老师一起大声朗诵，每一次尝试着把重音放在不同的位置上——红军、不怕、远征难，每一种处理方式都有着不同的寓意。这是我们语文课本里的一首诗歌，但这样来感悟朗诵的门道，还是第一次！
最让我钦佩的，是濮存昕老师精益求精的精神。濮存昕老师是著名的表演艺术家，塑造了多个我们熟悉的舞台人物，但他说自己每次登台前，为了精准塑造人物，都要推倒重来，反复打磨每句台词，像诗人贾岛一样反复“推敲”，这让我感受到了艺术家精益求精的专业精神。真正的语言艺术，就是要经得起“推敲”，这也是文学与戏剧的魅力呀！
好的表达 自带感染力
滕川致
北京市东城区灯市口小学
老师告诉我们，如果想让自己说的话更饱满、吐字更清晰、更能让别人听懂，必须做到以下四点：第一点：字正腔圆，顾名思义，就是如果想把字音读饱满、吐字清晰，一定要把嘴巴张圆。第二点：要读准四声，这样才能把字读好。有一种特殊情况，就是同一个词语里有两个三声时，要把第一个三声读成二声，这样听起来就自然了。第三点：气息，说话不能随意呼吸，要学会合理运用气息，否则会对表达有很大影响。最后一点：达意，就是要把自己的想法清楚、准确地表达出来。
这次讲座，我最大的收获是一句话：好的表达，自带感染力。同时我也懂得了一个道理：敢于当众表达自己，是立足社会的重要能力。我会把今天学到的技巧运用到日常表达中，努力让自己的语言更饱满、更清晰，做一个勇于开口、乐于表达的人。
濮老师的“声音秘密”
方元
北京市后南仓小学北苑校区
濮存昕老师是我最喜欢的戏剧表演艺术家，他塑造了众多不朽的舞台形象。他是“李白”，他是“哈姆莱特”，他是“罗切斯特”，他也是“林则徐”。我看过他两部话剧了，感觉他的声音真好听，到底是怎么做到的呢？这一次参加晚报小作家特别活动，我终于知道了濮老师的“声音秘密”！
在课上，濮老师分享了家庭对自己走上朗诵、表演之路的作用，更现场朗诵了他父亲当年辅导他的诗歌作品《斧头之歌》。这首诗歌不短，几十年后的今天，濮存昕老师还能一字不差地读下来，可见少年时的积累有多么重要啊！
濮老师认为，语言也是要有自己学科门类的基本功，并总结为“字正腔圆、呼吸通畅、四声到位，准确达意”。他把四声的标准又提高了一个档次，我正不知道老师用意何在，濮老师便冲着台下的嘉宾大山老师笑了笑，说除了大山老师，很多外国人说话是没有四声的，是这样的……我哈哈大笑，也明白了把四声说标准对于中文表达的重要作用。
在气息练习这一块，老师教我们打哈欠，告诉我们这就是打开共鸣腔的自然方式，还教给我们回家趴在床上，把课文顺畅读出来，就能练成。说得我马上就想回家试试！没想到濮老师马上给了我们试验的机会，在讲“鼻腔共鸣”时。老师带着我们一起读《黄水谣》。原来，“黄水奔流日夜忙……”里的“黄”“忙”就要用到“鼻腔”发音。
最后到了现场互动和示范指导环节，有两组小朋友上台，接受老师亲自指导，。在老师的带动下，全场观众多次朗诵《黄山松》。台下的嘉宾赵普等人也不断叫“好”。在一遍比一遍更高昂的“好！黄山松，我大声为你叫好……”诗句的朗诵中，课堂氛围达到了高潮。
我觉得濮存昕老师也像这黄山松，“我要学你艰苦卓绝，不屈不挠；看！在这碧紫透红的群峰之上，你向昂扬的战旗在呼啦啦地飘。”我看《简爱》时，老师已过古稀之年，忽见他扮演罗切斯特坠马，他真的从舞台里滚落出来；如今七十多岁的他，用尽心力推广朗诵和表达，这份对艺术的热爱，真是令人敬佩！
在台上，濮老师还专门鼓励我们晚报小作家，说刚开始朗诵，难免有些紧张，要摆脱“学生腔”，大声自信地表达。我明白了，原来濮老师的“声音秘密”，就是自信、自律与热爱！
濮存昕给晚报小作家的寄语
来源：北京日报客户端
记者：白杏珏,张琪
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